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江西“十二五”教育發展概況

更新時間 2016年09月13日

“十二五”期間,在省委、省政府的正確領導下,在教育部的關心和支持下,江西教育系統深入貫徹落實國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要,全面實施《江西省教育事業發展“十二五”規劃》,緊緊圍繞規劃確定的發展目標和重點任務,以改革為主線,以促進公平為重點,堅持質量與特色并重,全力推進教育領域綜合改革,努力打造江西教育升級版,全省各級各類教育事業呈現良好的發展態勢。2015年全省共有各級各類學校24521所,在校生1023.94萬人,專任教師53.72萬人。

1.基礎教育

(1)學前教育快速發展

“十二五”期間,省政府把學前教育納入民生工程,切實加大學前教育投入。全省學前三年入園率大幅提升,“入園難”問題得到初步緩解。2015年全省共有幼兒園11870所,其中公辦幼兒園1461所,占12.31%,民辦幼兒園10409所,占87.69%。全省在園幼兒(含學前班)達166.25萬人,比實施三年行動計劃前的2010年增加42.74萬人。其中公辦幼兒園在園幼兒數達到44.43萬人,民辦幼兒園在園幼兒數達到121.82萬人。學前三年毛入園率達到70.14%,比2010年提高18.27個百分點。

(2)義務教育均衡發展有序推進

2011年3月,省政府與教育部簽署《國家教育部與江西省人民政府義務教育均衡發展備忘錄》,就共同推進我省義務教育均衡發展作出承諾。11月初,省政府下發了《江西省人民政府辦公廳關于印發江西省實現縣域義務教育均衡發展規劃(2011—2020年)的通知》,明確了推進義務教育均衡發展的具體任務和工作要求。“十二五”期間,啟動實施全省農村中小學薄弱學校改造計劃。2014年啟動義務教育基本均衡縣(市、區)的認定工作,到2015年1月,在省級評定的基礎上,南昌市青云譜區和青山湖區、蘆溪縣、德興市、贛州市章貢區、銅鼓縣、靖安縣、九江市廬山區、婺源縣、吉安縣、新干縣等11個縣(市、區),經國家審核認定,成為我省首批義務教育發展基本均衡縣(市、區)。

(3)普通高中特色辦學不斷加強

十二五”期間,省教育廳確定了44所普通高中為全省普通高中特色發展試驗首批試點學校,引導學校從教育教學、校園文化、普職融合等方面開展特色辦學試驗。組織專家共對62所普通高中進行了評估,有力地促進了全省普通高中健康發展。2012年9月,經層層推薦審核,省教育廳批準南昌市第二中學等12所普通高中為江西省首批示范普通高中。從2012年起,利用中央財政的專項資金對省內17個集中連片特困縣普通高中學校進行建設和改造。2013—2015年,省級財政每年安排專項資金,對17個集中連片特困縣以外的83個縣的普通高中學校進行建設和改造。通過中央和省級項目資金推動,極大改善了全省普通高中基礎設施和設備薄弱的現狀。

2.職業教育

“十二五”期間,我省建立由分管副省長召集,省教育廳、省發改委、省財政廳、省人社廳等15個部門負責同志為成員的江西省職業教育聯席會議制度。2014年9月,出臺了《江西省人民政府關于加快發展現代職業教育的實施意見》,對構建現代職業教育體系、深化人才培養模式改革、創新職業教育辦學機制等重要工作進行了部署。省教育廳等七部門聯合印發了《江西省現代職業教育體系建設規劃(2014—2020年)》,進一步明確現代職業教育體系建設的重點任務和保障機制。

“十二五”期間,啟動職業教育人才培養模式改革,實施中高職銜接培養,逐步形成了“體制機制創新、辦學層次合理、中高職銜接貫通”的現代職業教育體系。啟動“現代學徒制試點”工作,積極引導中職學校建立“訂單培養、工學交替、半工半讀”人才培養模式,鼓勵“前校后廠”的培養方式,加強實踐環節教學,提高技能性人才培養質量。深化校企對接合作,在全省范圍內開展職業院校與工業園區(企業)領導對接交流掛職工作。這是我省職業教育深化校企合作,實行職業學校與園區對接的又一重大制度創新,得到了教育部的充分肯定。大力推進職業教育集團建設,整合江西現代職業技術學院等12所職業院校、兩家工業園區、24家企事業單位成立了江西現代職業教育集團,集團以專業建設為紐帶,實現跨層次、跨行業、跨區域合作,達到資源共享、優勢互補。

3.高等教育

全省共有高等學校105所,其中普通高等學校97所(含13所獨立學院)、成人高等學校8所,其中,普通本科高校42所(含13所獨立學院)、普通高職(高專)55所。各類高等教育在學人數總規模126.14萬人。全省18—22周歲人口約345.56萬人,高等教育毛入學率36.5%。

2015年全省研究生招生10313人(含博士生296人,碩士生10017人),在校研究生28868人(含博士生1127人,碩士生27741人)。普通高等教育本專科共招生31.00萬人(本科12.63萬人、高職專科18.37萬人);在校生98.46萬人(本科50.68萬人、高職專科47.78萬人)。成人高等教育本專科共招生5.73萬人,在校生19.21萬人。在職攻讀學位研究生1.18萬人。

“十二五”期間,我省高校實施“教學質量與教學改革工程”和“質量建設計劃”。安排落實財政經費4200萬元,建設省級精品課及資源共享課891門,其中本科課程469門,高職高專課程422門。組織申報國家教學質量改革項目取得良好成績,獲得教育部“十二五”高等學校實驗教學示范中心立項17個、國家級精品資源共享課程24門和國家精品視頻公開課程12門。8個“十一五”國家級實驗教學示范中心順利通過教育部驗收。省內現有本、專科專業分別達到2001個和2948個,專業結構不斷優化,促進了人才培養質量的提高。在第七屆國家級教學成果獎評選中,我省組織推薦的江西中醫藥大學劉紅寧主持的《新時期高等中醫藥院校“基礎素質”教育理論創新與“雙惟模式”實踐》獲得一等獎,實現了我省國家級教學成果獎一等獎“零”的突破。2015年10月,在首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中,江西省代表隊在全國總決賽中取得2金1銀11銅,14個項目入圍全國300強。其中,南昌大學參賽項目《護理專家——遠程監控機器人》和景德鎮陶瓷學院參賽項目《指尖上的陶藝》均獲創意組金獎(全國共設10個金獎);同時,在全國總決賽設立的4個單項獎中,我省獨占兩個,《護理專家——遠程監控機器人》獲得最具人氣獎(全國唯一),《指尖上的陶藝》獲得最佳創意獎(全國唯一)。

“十二五”期間,圍繞我省十大戰略性新興產業,啟動實施了一系列重大項目,高校科學研究能力進一步提升。我省在全國率先啟動了江西省高等學校創新能力提升計劃(省級“2011計劃”)。省內首個省級2011協同創新中心——“生豬遺傳改良及高效擴繁協同創新中心”,研究論文《全基因組重測序揭示豬環境適應性的分子機理及可能的屬間雜交現象》以全文形式在線發表于國際頂級學術期刊《自然-遺傳》(NatureGenetics),這是我省首篇本土完成、發表于國際頂級學術期刊的論文。南昌大學作為第一完成單位申報的國家科學技術獎勵(項目名稱 :硅襯底高光效GaN基藍色發光二極管,項目主持人 :江風益)獲得2015年國家技術發明獎一等獎,為江西省科技創新實現重大突破。啟動實施高校創新平臺“311工程”,在全省高校遴選建設了30個高水平學科、10個高水平實驗室和11個高水平工程技術研究中心。“十二五”期間,我省投入資金4.4億元,立項建設30個高水平學科、70個重點一級學科和35個重點二級學科。南昌大學化學、臨床醫學、農業科學和江西師范大學化學等4個學科進入基本科學指標數據庫(ESI)全球排名前1%。

我省高等教育發展層次、結構類型和區域布局持續優化,為經濟社會發展和產業轉型升級提供了有力的人才支撐。

4.民辦教育

省委、省政府積極推進“健全政府補貼、政府購買服務、助學貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度,鼓勵社會力量興辦教育”的改革,提出“堅持多元化辦學,營造公平政策環境,建立健全激勵機制,努力形成以政府辦學為主、社會積極參與、公辦民辦并舉的發展格局”,確定了“促進辦學主體多元化”“規范民辦教育管理”“完善民辦教育保障措施”的具體任務目標。省財政2011年以來,設立江西省民辦教育發展專項資金,資助全省民辦學校改善辦學條件,強化質量建設。省委教育工委、省教育廳“十二五”期間,向15所民辦高校委派黨委書記(督導員),并建立對民辦高校董、政、黨領導班子的巡視考察制度,加強校際監督自律。

全省現有民辦高校31所(含13所獨立學院),占普通高校數的31.96%。至2015年,我省民辦高校(含13所獨立學院)在校本專科生26.6萬人,占全省普通高等教育在校本專科生比重為26.9%。

5.特殊教育

“十二五”期間,我省把特殊教育納入經濟社會發展規劃,不斷健全特殊教育保障機制。出臺《關于進一步加快特殊教育事業發展的實施意見》,制定《江西省特殊教育提升計劃(2014—2016年)實施方案》,為特殊教育健康發展提供政策保障。到2015年底,全省有特殊教育學校88所,比2010年增加18所,在校生達23761人,基本形成了“以隨班就讀為主體、以特教學校為骨干、以示范學校為龍頭”的特殊教育發展格局。

6.教師隊伍建設

2015年,全省小學專任教師21.59萬人,學歷合格率為99.81%。全省普通初中專任教師12.07萬人,學歷合格率為99.39%。 全省普通高中專任教師5.32萬人,學歷合格率為93.23%。全省中等職業教育學校專任教師5314人,講師以上職稱的有3232人,占專任教師總數的60.82%。全省普通高校專任教師57271人,具有副高以上職稱的有20897人,占專任教師總數的36.49%;具有研究生以上學歷的有34051人,占專任教師總數的59.46%。

“十二五”期間,我省把立德樹人作為教育的根本任務,堅持每三年開展一次“師德先進”評選活動。2013年出臺了《關于建立健全中小學師德建設長效機制的指導意見》。從2015年起,我省每年對在各級各類學校任教滿30年和在鄉村學校任教滿20年的教師分別頒發長期從教榮譽證書。2015年8月22日,江西省“長期從教教師榮譽徽標(LOGO)”揭曉。我省在全國率先建立教師榮譽制度,引起全國輿論廣泛關注和好評。2011年12月,江西農業大學黃路生教授當選為中國科學院院士,實現了我省本土中國科學院院士零的突破。2013年,南昌大學劉耀彬教授入選長江學者,實現了我省本土長江學者零的突破。“十二五”期間,我省高校有4人入選中組部首批“萬人計劃”,新增國家杰出青年基金獲得者3名,國家優秀青年基金獲得者3名,實現我省該項目零的突破。南昌大學江風益教授領銜的“半導體照明技術創新團隊”入選2012年國家創新人才推進計劃重點領域創新團隊,3個團隊入選教育部長江學者與創新團隊發展計劃中的創新團隊。



 
 稿源:江西省教育廳 文章作者: 點擊數:
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